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摘要:
以孔孟为代表的先秦儒家学说,在悠长的中国传统文化发展过程中,占据主体地位,具有主导作用.而修养理念在儒家学说中又具有核心地位.修养,从教育理论上来分析,实为一种自我教育,即指人的学习、求知活动是以学习者为主体主动地进行的.通过对传统文化、儒家学说、修养、自我教育四者之间存在的内在联系作系统的梳理与解读,从学理上,修养即指人们在实现自己人生目标的过程中,鉴于自身在道德、知识、技艺等方面实际存在的不足与缺陷,为提高自身在真、善、美、德、智、体、知、情、意、行等方面的精神文化素养所自觉付出的努力活动和过程,以及通过这种努力和过程在自身业已取得的积极成果.传统修养思想在我国历史上之所以能够长期存在,影响深广,是其集中反映了中华民族赖以自立自强的民族精神的结果.
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文献信息
篇名 关于什么是儒家传统修养问题的学理解读
来源期刊 中国教育科学(中英文) 学科
关键词 传统文化 儒家学说 修养 自我教育
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 教育学原理|Principles of Education
研究方向 页码范围 3-19
页数 17页 分类号 G40-02
字数 语种 中文
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儒家学说
修养
自我教育
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