教师提问与反馈存在的问题及改进——基于10节初中语文录像课的实证研究

• 作者: 何光峰 曾志红
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 阅读教学 教师提问 教学反馈行为 录像课分析
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教研教学
• 页码范围: 48-54
• 页数: 7页
• 字数: 5279字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.07.009

摘要

本文基于10节初中语文阅读课,对教师提问的问题类型和反馈行为类型进行了分析.发现教师在课堂上提问最多的是提取文本信息问题和整体感知问题,而解释性问题、评价文本内容和文本形式的问题较少;教师对学生的反馈中,追问、概括或引申学生回答较多,在指导学习方法、思考方法方面关注较少.基于此,我们建议教师加强主问题的设计;增加解释性问题和评价性的问题.反馈时指导学生完整回答问题,对学生进行思考方法和学习方法的指导,引导学生互相质疑和评价,在生生互动中促进思维水平的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何光峰		18	54	4.0	7.0
2	曾志红		4	6	1.0	2.0