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摘要:
高中已逐步开设人工智能的相关课程,但初中的人工智能教育仍未起步.结合初中阶段增加人工智能教育的迫切性和可行性及课堂教学探索的思考,从认识AI环境的优势和局限、树立AI环境下信息鉴别的意识和形成AI环境下求解问题的思维三个方面呈现初中阶段人工智能教学的策略.
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初中教育
人工智能
发展背景
信息技术
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探究策略
如何将人工智能融入初中信息技术教学中
初中信息技术
人工智能
非结构化思维
浅析人工智能在高中信息技术教学中的应用
人工智能
高中信息技术教学
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 人工智能教育在初中信息科技课程中的初步探索
来源期刊 上海课程教学研究 学科
关键词 人工智能图像识别初中信息科技 Python
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 31-34
页数 4页 分类号
字数 4165字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾佳敏 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
人工智能图像识别初中信息科技
Python
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海课程教学研究
月刊
2096-0875
31-2112/G4
大16开
上海市柳州路218号
4-911
2015
chi
出版文献量(篇)
659
总下载数(次)
18
总被引数(次)
562
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