学龄前儿童中的共情及其不同成分

• 作者: 苏彦捷 魏祺
• 来源期刊: 心理技术与应用
• 学科: 哲学
• 关键词: Griffith共情量表 共情 学龄前儿童
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 专题论文
• 页码范围: 523-535
• 页数: 13页
• 分类号: B842.6
• 字数: 9698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2019.09.002

摘要

以北京市两所幼儿园的3～7岁儿童为研究对象,修订教师评价版Griffith共情量表.结果显示,修订后的Griffith共情量表包含情绪、 认知、 行为三个维度,不同成分间可能存在年龄差异,情绪共情相对比较成熟,行为共情在3～4岁出现变化,认知共情要到4～5岁才比较明显.对照儿童结构化观察中产生的共情反应,三个维度与儿童不同方面的反应有关联.综上,教师评价版Griffith共情量表可作为测查共情能力的有效工具,刻画学龄前阶段共情不同成分的状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏彦捷	北京大学心理与认知科学学院行为与心理健康北京市重点实验室	179	2862	29.0	45.0
2	魏祺	北京大学心理与认知科学学院行为与心理健康北京市重点实验室	1	4	1.0	1.0