OECD面向2030的课程图谱分析

• 作者: 课程图谱分析项目组
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 经济合作与发展组织课程研究 教育和技能的未来 教育2030 学习框架 OECD课程图谱分析
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 27-33
• 页数: 7页
• 字数: 4675字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.07.006

摘要

经济合作与发展组织(简称经合组织,OECD)于2015年启动了"教育2030:教育和技能的未来"项目.该项目的目标是建立对塑造2030年未来所需的知识、技能、态度和价值的共同理解,意图通过国际合作,支持各国就两个影响深远的问题寻找可能的答案:面向2030,今天的学生需要什么样的知识、技能、态度和价值观?如何设计教学系统才能有效地发展这些知识、技能、态度和价值观?OECD为此开发了2030学习框架并在此框架指导下开展了多项课程分析活动.教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所组织专家进行了项目研究.本文就OECD课程图谱分析的主要内容以及我国参加该项目的意义做简要概述.