努力创设情境,打造高效思想品德课堂

• 作者: 雒秀敏
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课堂 创设情境 数学课堂教学 创造思维 质疑能力 小学生 学习知识 教师工作
• 年，卷（期）: swxkzxk_2019,（1）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

课堂是学生学习知识的园地,教师工作的根据地,我们应该重视课堂教学。把和谐带入课堂,使课堂充满活力。只有在宽松、平等、和谐的氛围,才能诱发学生的创造兴趣,创造思维。而问题是数学课堂的核心部分,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力。正如爱因斯坦所说的:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”因此,培养学生善于发现问题,提出问题的能力是数学课堂教学中非常重要的一环。如何结合小学数学特点以及小学生的认知规律,培养学生的问题意识,提高学生的质疑能力呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雒秀敏		1	0	0.0	0.0