画龙点睛：初中思想品德课堂教学情境创设漫谈

• 作者: 侍青山
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教学情境 情境创设 最近发展区 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 134-134,136
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

良好的教学情境能使学生身临其境，集中注意力，自觉参与到教学活动中来。思想品德课堂可以通过设疑导思，创设问题情境；借多媒体，创设真实情境；角色扮演，创设体验情境等方面进行情境创设，为实现课堂效率最优化作铺垫。同时在情境创设时，还应注意创设的内容要贴近生活，创设的选择要与时俱进，情境的设计要以学生为中心三方面因素。不断开展学生喜欢的活动，激发学生学习的兴趣，使他们在主动积极的参与中，情感得到熏陶，品德得到发展，价值观得到进一步夯实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侍青山		1	0	0.0	0.0