作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语教学的目的是培养学生的英语综合应用能力。为了提高初中英语教学的质量,教师必须及时转变和更新教育理念,创新教学模式,采用有效的方法开展教学活动。基于此,本文分析了互动教学的概念及其应用价值,并在结合笔者教学经验的基础上,总结了提高初中英语课堂教学互动有效性的几点策略,旨在为广大初中英语教师提供借鉴,切实提高英语教学质量。
推荐文章
对初中英语课堂教学互动有效性策略探究
初中英语
课堂教学互动
有效性策略
激活初中英语课堂教学方法探究
激活课堂
转变理念
激发动机
探讨策略
初中英语课堂师生互动的有效性初探
初中英语
师生互动
有效性
浅析初中英语课堂教学有效性
中学英语
学习主体
教师因素
课前准备
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于初中英语课堂教学互动有效性策略探究
来源期刊 教育界:基础教育 学科 教育
关键词 初中英语 互动教学 有效性
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黎超文 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (18)
共引文献  (1)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(19)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(18)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中英语
互动教学
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界(基础教育)
月刊
1674-9510
45-1376/G4
大16开
广西南宁市望园路13号
48-195
2009
chi
出版文献量(篇)
2443
总下载数(次)
16
总被引数(次)
162
论文1v1指导