质量监测报告:从"双向细目表"向"价值取向框架"演变

• 作者: 郭芳英
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 质量报告 双向细目表 价值取向
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 深度关注
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 字数: 5563字
• 语种: 中文

摘要

质量监测报告是指区域质量监测流程:命题—考试—反馈—改进四个阶段的"反馈"环节,简称质量报告,质量报告内容构成之一含"双向细目表"".双向细目表":从以"知识与技能"的"双向"取向,向以"学生发展核心素养"的"多元"育人价值演变;从"抠知识点",向关切学生地理核心素养的学业水平达成度演变;从关注教师的"教",向着眼于学生发展、教师发展及教研发展多维度的价值追求演变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭芳英		20	15	2.0	3.0