基于高中生物核心素养的教学设计探索 ——以《生长素的生理作用》为例

• 作者: 朱娟
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 生物学科 生长素的生理作用 核心素养教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课程设计
• 页码范围: 47-48,46
• 页数: 3页
• 字数: 2586字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的核心素养是学科教学的责任与宗旨.在高中生物教学中培养学生的核心素养,最重要的一点是抓好教学设计,在教《生长素的生理作用》一课时,教师应抓住生长素生理作用的特点,从探究生长素的生理作用及影响生长素作用的因素,探究用生长素的作用解释顶端优势、根的向地性、茎的背地性,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度这三个方面来设计教学过程,突出核心素养的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱娟		14	3	1.0	1.0