融入图形化编程的算法课程的教学效果对比分析

• 作者: 庄鸿鸿 邱伟松
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 工学
• 关键词: 算法教学 scratch 图形化编程
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: TP399
• 字数: 1922字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2019.07.047

摘要

本文针对目前中学阶段算法编程课程的教情和学情进行分析,发现学生学习热情以及成效不高,教师教学中也存在着诸多难题,如语法纠正等.本学期通过对比三个班级的情况发现,通过图形化编程软件进行教学的班级,学生编程语言掌握度、学习兴趣度以及学习迁移能力都有大幅提高.因此图形化编程是在中学开展算法教学的有效载体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱伟松		4	2	1.0	1.0
2	庄鸿鸿		4	5	2.0	2.0