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摘要:
研究以6个地区516名中班儿童为对象,考察了中班儿童金钱相关的经济概念的认知情况。结果表明,幼儿具备朴素经济概念,但认知尚有表面性等特点;儿童对不同经济概念的认知水平有所差异,且个体差异明显。儿童数概念水平与经济概念掌握之间有一定关联。研究据此提出了相应的教育建议。
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年龄、性别和父母教养方式对小学生自我概念发展的影响
父母教养方式
小学生
自我概念的发展水平
性别
年龄
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中班儿童金钱相关经济概念发展特点及其影响因素
来源期刊 今日教育:幼教金刊 学科 工学
关键词 儿童 金钱 个体差异 表面性
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-13
页数 6页 分类号 TQ426.95
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭力平 华东师范大学教育学部 114 1220 17.0 32.0
2 何婷 华东师范大学教育学部 6 22 1.0 4.0
3 张博楠 华东师范大学教育学部 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
儿童
金钱
个体差异
表面性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
总下载数(次)
29
总被引数(次)
398
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