小学数学教学中正比例和反比例的判断方法探讨

• 作者: 方燕红
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 小学数学 正比例 反比例 判断方法
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 字数: 1664字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2019.01.100

摘要

在小学数学教育中,教师必须从教材内容的不同层面角度着手,探讨其中关系的同时突出数学概念,用针对性分析方式强化对于概念的记忆与掌握,从而实现问题的高质量解决.对此,为了更好地提高小学数学教学质量,本文以比例教学为例,探讨小学数学教学中正比例和反比例的判断,希望可以借助本次研究为其他教师提供一定帮助.

作者信息

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1	方燕红		2	0	0.0	0.0