践行“学历案”,实现“真学习”——以“指数函数的图像和性质”为例谈学历案的实践

• 作者: 宋磊
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 指数函数 学习过程
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

学历案是关于学习经历或过程的方案,通过改变学习方案,解决课堂教学中普遍存在的'虚假学习'、'游离学习'的问题,实现在课堂情境中最大化的'在学习'、'真学习'.它是教师基于课程标准,根据班级学生的实际情况,为便于学生学习的、专门设计的微课程方案.它的设计思路是逆推的,先定目标,再定评价任务,然后才设计学习过程.也就是我们要怎样设计学习活动,才能使学生达成学习目标,甚至表现得更好.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋磊		13	0	0.0	0.0