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摘要:
开设通用技术课程是为培养学生的技术实践能力和社会适应性,因此立足实践、注重创造、体现综合、科学与人文相统一是该课程教学的方向,促进学生在技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五个方面的通用技术学科核心素养能得以形成和发展。核心素养中,学生物化能力是实现模型、产品的成形制作的支撑能力,能最形象最直观地体现学生技术素养。所以通用技术基于核心素养下的教学,一定要重视学生物化能力的培养,在物化能力提高的同时也促进其他方面素养的提升。本文对学生的物化能力的培养策略作了一些有益的探索。
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篇名 论普通通用技术课程物化能力的培养策略
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 核心素养 通用技术课程 创新设计 工程思维 技术素养 支撑能力 社会适应性 课程教学
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号 G63
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1 徐洪健 江山市教育局教研室 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
通用技术课程
创新设计
工程思维
技术素养
支撑能力
社会适应性
课程教学
研究起点
研究来源
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期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
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