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教育质量“四维评价”的温州实践
教育质量“四维评价”的温州实践
作者:
王光秋
王剑波
赵桂芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
如何在体量大、不均衡、质量低的现状下,借力评价来提升区域教育教学质量? 教育质量评价具有重要的导向作用,是教育综合改革的关键环节,也是教育部、浙江省推进管办评分离改革的重要举措.温州是浙江省的教育大市,教育人口约占全省的1/6.由于历史欠账和现实条件的双重制约,优质资源供给并不均衡,区域内部整体水平差异较为严重,教育质量水平有待提高,亟须构建完善系统科学的区域教育质量评价体系,发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能,以评价改革撬动区域教育质量提升,助推温州由教育大市向教育强市迈进.
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文献信息
篇名
教育质量“四维评价”的温州实践
来源期刊
人民教育
学科
关键词
年,卷(期)
2019,(5)
所属期刊栏目
深入学习贯彻全国教育大会精神
研究方向
页码范围
42-44
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
传播情况
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人民教育
主办单位:
中国教育报刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
0448-9365
CN:
11-1199/G4
开本:
16开
出版地:
北京海淀区文慧园北路10号
邮发代号:
2-5
创刊时间:
1950
语种:
chi
出版文献量(篇)
10232
总下载数(次)
16
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