教育质量“四维评价”的温州实践

• 作者: 王光秋 王剑波 赵桂芳
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 深入学习贯彻全国教育大会精神
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

如何在体量大、不均衡、质量低的现状下,借力评价来提升区域教育教学质量? 教育质量评价具有重要的导向作用,是教育综合改革的关键环节,也是教育部、浙江省推进管办评分离改革的重要举措.温州是浙江省的教育大市,教育人口约占全省的1/6.由于历史欠账和现实条件的双重制约,优质资源供给并不均衡,区域内部整体水平差异较为严重,教育质量水平有待提高,亟须构建完善系统科学的区域教育质量评价体系,发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能,以评价改革撬动区域教育质量提升,助推温州由教育大市向教育强市迈进.