相遇问题的分层教学设计思考——现代与经典观摩学习体会

• 作者: 李先红
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 转换思维 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

多次参与聆听现代与经典活动中老师们的课,每次都是收获满满.激情澎湃的要回来大干一场;因为喜欢所以模仿,于是设计了小学数学《相遇问题》的教学,实现学以致用.