初中物理教学中社会情绪学习渗透的策略

• 作者: 张雪琪 徐莹
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 社会情绪学习 物理教学 心理健康
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

教育部2017年颁布的《中小学德育工作指南》中明确指出对学生应开展认识自我、尊重生命、人际交往、情绪调适、人生规划以及适应社会生活等方面的教育.研究表明社会情绪学习对学生进行这些方面的教育有很大作用,现阶段将社会情绪学习落实到学科教学中是教师的重要任务.本文提出在初中物理教学中渗透社会情绪学习的四个方面:积极引导;组织小组合作实验;讲授物理学史;注重学生情感评价.希望对物理教师在物理教学中融入社会情绪学习有参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莹		9	64	3.0	8.0
2	张雪琪		2	0	0.0	0.0