序列化设计初中语文教学的实践探索

• 作者: 李立飞
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 序列化思维 结构不良问题 有效教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1979字
• 语种: 中文

摘要

对语文教学进行序列化设计是改变语文课堂教学指向性不明、教学目的随意化、课堂流程随意推进等现象,促进语文良性发展的有效途径.序列化设计语文教学主要是运用逻辑思维对散点式语文知识进行整合,使其成为具有一定序列的教学内容,可依据课标、依据学生的认知特点等来进行.