教学也是“思想活”

• 作者: 杨启锋
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 千人一面 苇草 思想成就 课堂教学 法国思想家 思想素养 帕斯卡
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2019,（11）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

17世纪法国思想家、哲学家帕斯卡在《思想录》中说:"思想成就人的伟大。人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱不过的东西,但他却是一根能思想的苇草。人的全部尊严就在于思想。"由此可见,思想是一个人的"灵魂",能带给人无穷的力量。回到课堂教学上来,我们需要深刻地审视一下,教育最该培养人的什么素养。长期以来,课堂教学关注的是学生掌握了多少知识,提高了多少能力,却忽视了学生是否具有独立、鲜明的思想。当学生在课堂上出现千人一面、千篇一律的回答和表现时,正折射出学生思想素养的匮乏和缺失,才让他们变得如此"相同"。思想不够丰满乃至缺少思想,成为学生个性化成长的阻碍。"教学不只要有知识的海洋,更要有思想的田野。"思想是行动的先导,教学首先要培养的是一个会思想、能思想的人,要让学生拥有自己独立的思想。只有用思想武装学生,学生才能在学习的道路上走得更稳、更远。把思想当成学生的核心素养来培养,使学生成为有思想的人,应该是课堂教学的最终目标。那么思想从哪里来?尊重是思想之基。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨启锋	山东省枣庄市市中区文化路小学齐福校区	51	2	1.0	1.0