普通高中个性化学程和学分管理研究

• 作者: 金京泽
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 普通高中 个性化学程 设计与实施
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课程领导
• 页码范围: 7-11,43
• 页数: 6页
• 字数: 5708字
• 语种: 中文

摘要

促进高中学生全面而个性发展是高中教育的追求,也是新时期高中教育急需攻克的难题.通过对芬兰、美国、德国、日本等发达国家的学程设计、实施与评价等方面进行研究,得出:国家课程方案中兼顾必修(基础或核心)、选修、特长、应用、进阶课程的平衡点是基础,满足学生兴趣、特长、职业发展等个性发展需求和基于学校办学思想、师资和资源的校本化设计以及精准选科指导是关键,以学程制、学分制、积点制为手段的评价管理是重要保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金京泽	上海市教育委员会教学研究室	19	16	2.0	4.0