基于阶段启发法分析 高校教学改革政策的生成、实施与推广

• 作者: 杨延东 王佳赓
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 转动课堂 阶段启发法 课堂教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5485字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.01.021

摘要

渤海大学响应国家政策号召,基于全面提高人才培养质量角度出发,实施课堂教学改革,"转动课堂"对高校课堂的教学过程进行重新构建培养适用型人才,使高校课堂焕发活力.教学改革政策的提出经历了议程设置、政策构建和合法化、政策实施以及评估等环节,本文运用阶段启发法尝试分析解释"转动课堂"这一教育政策在渤海大学的出台与实施推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨延东		22	69	4.0	8.0
2	王佳赓		2	0	0.0	0.0