接纳承诺疗法指导下初高中情绪接纳课的设计

• 作者: 刘秋红 林秀苗
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪接纳课 接纳承诺疗法 心理课
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3193字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.09.010

摘要

中学生情绪发展具有重要意义.目前,心理课上关于情绪的主题集中在情绪调控上,旨在培养积极情绪,缓解消极情绪.根据接纳承诺疗法理论,接纳情绪在情绪调节中能够带给学生正面的影响.本文结合个案辅导经验,将接纳技术用于心理课堂,在设计思路上另辟蹊径,取得了很好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秋红		5	2	1.0	1.0
2	林秀苗		2	0	0.0	0.0