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摘要:
主题式教学能够为学生创造一个良好的学习情境,使学生顺利融入课堂学习.初中化学课堂合理开展主题式学习,不仅能够提高课堂设计的针对性和有效性,提高学生课堂记忆水平和学习质量,而且能激发学生的探究兴趣,培养学生的科学素养,促进学生发散思维、迁移思维、创新思维的多元发展.
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文献信息
篇名 基于主题式学习的初中化学教学实践
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 初中化学 主题式学习 教学设计
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号
字数 2923字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
主题式学习
教学设计
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
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2096
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