巧借科学“真探究”,促进物理实验教学

• 作者: 陆莎莎
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验教学 真探究 伪探究
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在新课程背景下,很多教师都想在物理实验教学中培养学生的科学探究能力,但是由于时间、空间、器材的限制,常常无法正常开展,存在着形形色色的'伪探究'。笔者结合自己多年的教学实践工作,对如何引导学生进行科学'真探究'这一问题进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆莎莎		8	1	1.0	1.0