情境 推理 思辨 拓展——突破估算教学难点四对策

• 作者: 陈梅琼
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 估算教学 情境 推理 思辨 拓展 估算策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 2797字
• 语种: 中文

摘要

由于如何结合实际情境对预估数进行选择具有复杂性,导致小学数学估算教学出现策略混乱、效率低下等问题.为了改变这样的状况,可以通过依托情境,感知估算选择的合理性;借助直观,提供思维支撑,厘清估算策略的推理过程;对比思辨不同估算策略,聚焦思维难点,提炼出理性的估算策略;变式拓展,灵活把握估算技巧等方面的对策,开展具有针对性的教学,从而提升学生的估算能力,促进估算教学效率的提高.