例谈如何用实物串接初中物理新授课的教学

• 作者: 方莉霞
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中物理 课堂教学 实物串接
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 2429字
• 语种: 中文

摘要

好的物理课堂教学必须以学生主动参与、内心体验为目标,坚持“以学生为本、以学生发展为本”的课堂教学设计策略,重视学生主动参与和内心体验,重视知识形成和应用的过程;教学流程设计必然是师生互动,流畅自然,从而达到预期的教学目标.初中的学生在逻辑思维上还有所欠缺,并不能很好的理解各个知识点之间的内在联系.所以借助一个具体的实物可以很好地帮助学生将整个物理课堂的知识点串接起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方莉霞		3	0	0.0	0.0