追寻意境之美 探究意象之妙——组诗教学的思考与实践

• 作者: 王学林
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 古诗教学 意象 比较
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 15-16,17
• 页数: 3页
• 字数: 3201字
• 语种: 中文

摘要

组诗教学围绕一个研究主题,让学习范围从一首诗拓展到多首同类诗,极大地提高了教学效益.它采用"重组"的方法,遵循认知规律,让古诗意境与学生生活场景美好相遇;运用"比较"思维,在异同对比中,让学生沉浸于古诗意象的玄妙.组诗教学提高了学生学诗、研诗的能力,增加了他们学习的兴趣,播下了"诗意"文化的种子.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王学林		27	4	1.0	1.0