高中生涯教育自人境媒合至终身发展的转向探究

• 作者: 周芳
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯教育 人境媒合 高考改革 终身发展 融入式课程
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 生涯教育
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 6422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.03.008

摘要

生涯教育自20世纪70年代以来,已开始从人境媒合向终身发展转变,逐渐成为一种通过对学校、工作、家庭、休闲与社区角色的整合,促进个人终身生涯发展的教育.这种转向正满足我国高考改革的需求,也应终身教育和培养学生核心素养的需求.但当下许多高中的生涯教育仍滞于人境媒合取向,无法满足现代社会和高中生的实际需要.若要真正发挥生涯教育应有的全人教育与终身教育意义,实现向终身发展取向的转变,则要组织、培育生涯教师队伍,同时跟进融入式生涯教育课程,并统合家庭、社区的力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周芳		2	0	0.0	0.0