建立学科本质认知模型深刻体验原电池工作原理

• 作者: 吴文中 罗一芳
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 原电池 认知模型 铜电极 溶解—沉积平衡 双电层理论 接触电势
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 基础提高
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

深入学科本质,研读原电池工作原理之理论——金属的“溶解-沉积”平衡与双电层理论,从而构建学科本质层面上的原电池认知模型,通过解读氧浓差、盐浓差等原电池原理,设计、讨论并实验验证以铜为两电极的几个原电池,以期帮助学生从微观上理解和运用原电池原理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴文中		61	37	3.0	4.0
2	罗一芳		3	0	0.0	0.0