古诗文教学"习得"例谈

• 作者: 马文科
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 古诗文 语言学得 语言习得 语言建构
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 问道名师
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 字数: 5348字
• 语种: 中文

摘要

高中古诗文教学"习得"策略主要有"文""白"对话策略、"学""习"并重策略和"文"为"我"用策略."习得"古诗文,拉近了学生与古诗文的距离,激发了学生对古诗文的热爱之情,点燃了学生的语言创新之火,更好地促进了学生对古诗文的"学得".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马文科		8	2	1.0	1.0