不按常规教学,只为提升核心素养——“点到直线的距离”教学实录及思考

• 作者: 秦伟伟
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 点线距 函数与方程 教学实录 垂线段 直角三角形 常规教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

关于学生数学核心素养的培养,不应该只是光喊喊口号,嘴上说说的,而是要落实在日常每一天的课堂教学上.数学课堂的教学设计应该以发展学生学科核心素养为导向,创设合适的情境,启发学生思考,应用学生独立思考、自主学习、合作交流等多种有效的教学方式,促进学生思维品质和数学能力的提升.笔者最近在教授苏教版必修2'点到直线的距离'这节课时,打破先学习定理、讲解几个例题再让学生做题的常规教学方式,而是以学生为本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦伟伟	江苏省南京外国语学校仙林分校	8	0	0.0	0.0