数学科两类情境化命题的要点刍议

• 作者: 冯伟贞
• 来源期刊: 中学数学研究(华南师范大学):上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 数学科 学科素养 能力导向 问题情境 知识和技能 水平划分 新高考背景 素养导向
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、新高考背景下两类问题情境的界定相对于传统的能力导向教育而言,素养导向的教育致力于关注学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务.《普通高中数学课程标准(2017年版)》[1]中对学科素养内涵的界定以及水平划分都一再强调问题情境的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯伟贞	华南师范大学数学科学学院	29	103	5.0	9.0