高校非计算机专业人工智能通识课程教学模式探析

• 作者: 魏爽
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 人工智能 通识课程 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2963字
• 语种: 中文

摘要

智能时代,掌握人工智能知识,对于每一位大学生而言都是必要的.然而人工智能核心知识往往与数理统计、微积分、矩阵变换、优化求解等复杂的数学知识以及算法设计、程序设计、逻辑推理、机器学习、控制与博弈论等计算机知识息息相关,使得非计算机专业学生对人工智能敬而远之.因此,以简单可行的教学方式开设人工智能通识课程非常必要.从课程教学资源、教学方式、考核评测方法几个方面探讨人工智能通识课程教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏爽	三亚学院信息与智能工程学院	29	18	2.0	3.0