基于阅读主题的高考英语融合复习课探究

• 作者: 张惠珍
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,“所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行,即学生围绕某一具体的主题语境,基于不同类型的语篇,在解决问题的过程中,运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识,深化对语言的理解,并通过运用各种学习策略,提高理解和表达的效果”(教育部,2018:12).据此,高三的英语复习课教学应该以主题意义为引领,以一系列相关联、具有实践性和综合性的活动呈现语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等结构化教学内容,赋予传统复习课堂新内涵和新思路,提高复习课教与学的质量和效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠珍		7	9	2.0	3.0