从生活出发,向生活回归 ——高中数学核心素养培育的基本思路

• 作者: 张云腾
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中数学 核心素养 生活化 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 42-43,5
• 页数: 3页
• 字数: 3766字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中数学课程标准》中明确提出:"在高中数学学习中教师应培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养."培养学生数学核心素养有利于学生树立正确的数学观,可以促进学生对数学基础知识的深刻理解,提升学生的数学基本能力.数学来源于生活,又必须根植于生活,让学生在生活的大环境中学习数学知识、掌握数学技能,并能熟练地运用所学数学知识解决实际生活中的问题,对于学生数学核心素养的培养具有重要的促进作用.因此,教师在高中数学教学中应从生活出发,寻找数学,发现数学问题,并让学生在生活中实践,通过搭建数学模型,解决实际生活中的数学问题,进而有效培养学生的数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云腾		1	2	1.0	1.0