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摘要:
电视公益节目《开学第一课》凭借其独特的叙事策略赢得了观众的广泛好评.在12年的开播历程中,其叙事策略在延续与变革中不断凸显社会价值和教育意义.本文期望通过深度剖析《开学第一课》的叙事语境、叙事视角、叙事模式、叙事主体、叙事方式和叙事编排,为我国电视公益节目提供参考经验和发展方向.
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篇名 延续与转变:电视公益节目《开学第一课》的叙事策略研究
来源期刊 中国电视 学科
关键词 《开学第一课》 电视公益节目 叙事策略
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 评论空间
研究方向 页码范围 38-43
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张帆 22 46 4.0 6.0
2 王雪 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
《开学第一课》
电视公益节目
叙事策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国电视
月刊
1002-4751
11-2750/J
大16开
北京市复兴门外大街2号
2-870
1982
chi
出版文献量(篇)
5712
总下载数(次)
17
总被引数(次)
12647
论文1v1指导