让学生体会"基本事实"的合理性——以"平行线分线段成比例"基本事实的探究为例

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作者：

胡孟

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篇名	让学生体会"基本事实"的合理性——以"平行线分线段成比例"基本事实的探究为例
来源期刊	湖南教育C	学科
关键词
年，卷（期）	2019,（3）	所属期刊栏目	探索·行动反思
研究方向		页码范围	46-47
页数	2页	分类号
字数	939字	语种	中文
DOI