大学生心理适应性和满意度与心理健康教育需求研究

• 作者: 汲新波 王永红 赵春辉
• 来源期刊: 中国健康教育
• 学科: 医学
• 关键词: 心理健康教育 需求调查 适应性 满意度
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: R193|B844.2
• 字数: 3090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2019.01.021

摘要

目的 探讨大学生心理健康教育的重点人群、内容和形式.方法 2016年11月,通过整群随机抽样5131名学生纳入调查,采用中国大学生适应性量表和自行设计的校园生活满意度、心理健康教育需求问卷进行调查,分析不同特征对象的心理适应性,探讨适应性与生活满意度的相关关系,确定心理健康教育的重点人群,内容和形式.结果 被调查学生的适应性量表总平均分为(55.8±10.8)分;女生的适应性平均分为(55.9±10.3)分,高于男生的(54.6±10.4)分,且除满意度外,女生各适应性维度的平均得分也均高于男生;大一、二、三、四年级学生的适应性得分分别为(53.9±10.1)、(54.5±10.3)、(55.9±10.2)和(56.3±10.0)分,呈现随年级升高适应性提高的趋势;本省生源的适应性好于外省学生;城镇生源的适应性得分低于城市、农村,以上差异均具有统计学意义(P＜0.05).学生对校园环境、社团活动的满意度最高,对专业认同和管理制度的满意度相对较低,校园生活满意度与适应性之间存在弱关联(r=1.2,P ＜0.05);微信是大学生接受度最高的心理健康教育形式;有关职业发展方面的咨询是在校学生最需要的,随着年级的增加学生对各方面的心理咨询需要意识升高;50％以上的学生希望心理健康教育者是心理咨询师.结论 加强大学生在校期间的心理健康教育是十分必要,校园生活满意度的提高可能增进大学生的心理适应,男生、大一和大四学生是重点人群,大学生更能够接受新媒体方式的心理健康教育,职业发展问题是心理健康教育的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汲新波	哈尔滨学院教育科学学院大学生心理健康教育中心	10	33	3.0	5.0
2	王永红	哈尔滨学院信息工程学院	6	26	2.0	5.0
3	赵春辉	哈尔滨医科大学学生处	4	22	3.0	4.0