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摘要:
在论述哲人-统治者之培养方案的《理想国》中,柏拉图反复强调数学在此方案中居于核心环节和关键地位;数学课程的目标是“善”的知识,它是人们通往后者的必经途径.但在他处,柏拉图却对数学的价值、数学研究对象的本体论地位及其与“善”的关系做出了不同的论述.通过对柏拉图文本及其相关古今阐释进路的研读、分析可知,与将数学作为一门技术性和专门化的知识学科来发展的主流思路不同,柏拉图并不认为数学仅有外在价值,只是获得“善”知识的一种手段,而是坚信数学知识与具有价值负载特性的智慧之间有着深刻并相互交错的联系.柏拉图的这些看法是否自洽,它们带给后人怎样的启示,都值得认真考察.
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文献信息
篇名 柏拉图的数学哲学新探——古今论争及其回响
来源期刊 自然辩证法研究 学科 地球科学
关键词 数学 柏拉图主义 毕达哥拉斯化
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 科技思想史
研究方向 页码范围 95-100
页数 6页 分类号 N031
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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数学
柏拉图主义
毕达哥拉斯化
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
自然辩证法研究
月刊
1000-8934
11-1649/B
大16开
北京西城区三里河路54号
6-108
1985
chi
出版文献量(篇)
5942
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15
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51133
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