巧结合 重评价 激发学生的写作兴趣

• 作者: 程丽芳
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 作文教学 有效性
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（5）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G410

摘要

作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写作需要思考,这就培养了学生思考问题的能力。当教师给出作文题目后,学生需要根据作文题目组织材料,这锻炼了学生的组织能力。写作可以锻炼学生的阅读能力和分析能力。若想更好地组织收集材料,必须加强阅读。写作可以开阔学生的思维,让学生放飞想象的双翼,将自己的所思所想写下来。这就要求教师培养学生的思维和语言表达能力,使学生可以更好地组织言语。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程丽芳		2	0	0.0	0.0