临床医师和医学人文教师共同教授医学伦理学的研究

• 作者: 丛亚丽 刘磊 张树栋 王晓晔 谢广宽 韩彤妍
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学伦理学 教学方法 临床教师 医学人文教师
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 人文素质教育
• 页码范围: 499-502
• 页数: 4页
• 分类号: R-052
• 字数: 3625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.07.005

摘要

目的 探讨临床教师和医学人文教师共同教授医学伦理学课程(简称共同教授)的教学效果.方法 选取在北京大学第三医院临床实习的北京大学医学部2007级～2013级八年制临床医学专业286名学生为研究对象,2012年5月～2018年5月,由4名临床教师和2名医学人文教师组成授课团队教授医学伦理学课程.每年集中授课2个月,课程结束后通过问卷调查了解学生对课程的接受程度,并对教学效果进行评价.结果 86.7％(248/286)的学生对该课程感兴趣,83.2％(238/286)的学生认为该课程的学习能够调整自己的思维方式,78％(223/286)的学生表示课上的讨论还不深入,93.4％(267/286)的学生对课程表示满意,54.9％(157/286)的学生认为该课程应该贯穿于医学学习的全过程.结论 共同教授激发了学生的学习兴趣,提高了学生的满意度,医学伦理学学习应该贯穿于医学学习的各个阶段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张树栋	北京大学第三医院泌尿外科	115	846	16.0	22.0
2	韩彤妍	北京大学第三医院儿科	69	349	11.0	16.0
3	丛亚丽	北京大学医学部医学伦理学教研室	57	207	7.0	12.0
4	刘磊	北京大学第三医院泌尿外科	59	363	11.0	17.0
5	王晓晔	北京大学第三医院妇产科	23	155	6.0	12.0
6	谢广宽	北京大学医学部医学伦理学教研室	24	101	5.0	9.0