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摘要:
一、MPCK理论1986年美国学者舒尔曼(LeeS.Shulman)提出教师的专业知识结构理论,指出学科教学内容知识为该理论的核心要素,简称PCK(Pedagogical Content Knowledge).国内外学者对它作了大量研究,2005年后,PCK开始引起我国教育研究者的关注,并迅速成为教师知识研究的热点话题.
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文献信息
篇名 MPCK视角下的中考数学复习课——以“一次函数”中考复习专题为例
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 一次函数 待定系数法 中考复习 数学复习课
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-7
页数 3页 分类号 G633.6
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨虹霞 江苏省南京师范附属中学新城初中黄山路分校 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
一次函数
待定系数法
中考复习
数学复习课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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