语文思维力:在"唤醒－建构－深化"的融合中生长

• 作者: 刘飞 桑小敏
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文思维力 唤醒 建构 深化
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3
• 字数: 5682字
• 语种: 中文

摘要

语文阅读教学视域中的语文思维主要有语文直觉思维、语文形象思维和语文抽象思维.唤醒学生语文直觉思维,建构学生语文形象思维,深化学生语文抽象思维,是促进学生语文思维力生长的有效策略.立足学生思维品质良善发展的阅读教学,既是当前语文教育的迫切需要,也是将来语文教育的价值趋向.