彰显指导价值:教师在研学旅行中的应为与可为

• 作者: 费玲妹
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 研学旅行 综合实践活动 教师指导 深度学习 实践育人
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G62
• 字数: 4353字
• 语种: 中文

摘要

教师作为研学旅行活动的主要设计者、组织者和评价者,担负着对学生进行组织、管理与指导的职责,是助推学生进行深度学习及实践研究的重要力量.以"南京游学"项目的策划、组织为例,阐述教师在综合实践活动不同阶段的指导作用,包括以专业视角和研究思维引导学生整体策划实践活动;通过有深度、有高度和有层次的介入,为学生的实践学习与研究铺设成长的台阶;引导学生进行持续的反思、重建、拓展,延伸活动内涵,使学生在活动中获得知识、能力和思想的提升.