支架式教学在高中化学概念原理性内容教学中的应用——以“氧化还原反应”为例

• 作者: 苏敏松
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 最近发展区 支架式教学 高中化学 氧化还原反应
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在高中化学概念原理性内容的教学中,教师以“氧化还原反应”为教学案例,以学生为中心,应用建构主义教学策略中的支架式教学法,通过引入情境、搭脚手架、独立探索、协作学习、效果评价五个环节培养学生的化学核心素养,打造化学魅力课堂.