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高中政治课中的概念多、抽象性强、理论性强,而中学阶段的学生的社会经验少,对这些生硬的知识不容易理解。所以在课堂教学中,教师要通过有效的提问调动学生政治学习的积极性,引起学生的注意,从而让学生的课堂参与性增强,便于学生对所学政治教学内容的理解和记忆,激发学生的学习兴趣。
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文献信息
篇名 论高中政治课堂教学中的提问艺术
来源期刊 市场调查信息(综合版) 学科 社会科学
关键词 高中政治 课堂提问 艺术
年,卷(期) scdcxxzhb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00236-00236
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
节点文献
高中政治
课堂提问
艺术
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
市场调查信息:综合版
月刊
22-1300/C
长春市自由大路6426号
出版文献量(篇)
3943
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