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摘要:
作为一门高校公共通识课,普通话课程对高校学生的普通话发音有着很关键的培养和矫正作用,能够帮助提高大学生普通话发音的标准程度以及口语表达能力.但是在高校实际的普通话课程教学当中,仍存在着诸多问题.本文主要分析了高校普通话课程中存在的问题,并提出了相关策略以供参考.
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幼教专业
普通话
现状成因
应对措施
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普通话
口语教学
探索
创新
壮族学生普通话学习的难点及应对策略
壮族
学生
普通话
难点
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高校普通话课程存在的问题及策略
来源期刊 各界 学科
关键词 高校 普通话课程 教学策略
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 文化与教育
研究方向 页码范围 138
页数 1页 分类号
字数 1803字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-3906.2019.10.116
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈湘 15 0 0.0 0.0
2 左葵 10 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校
普通话课程
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
各界
半月刊
1007-3906
61-1302/D
西安市雁塔区二环南路东段388号省政协《各界》杂志社
chi
出版文献量(篇)
11018
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