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摘要:
新一轮的义务教育数学课程标准和教材修订要在认真总结近二十年课程改革经验的基础上,对标国际水平,突出教育性和先进性、体现整体性和阶段性、强化主体性和探究性、遵循易教性和易学性,推进现代信息技术与数学内容的深度融合,为国际数学课程改革贡献中国方案.
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文献信息
篇名 对新一轮义务教育数学教材修订的展望
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 数学课程改革 教材修订 国际水平 教育的中国方案
年,卷(期) 2019,(17) 所属期刊栏目 教材研究
研究方向 页码范围 71-73,80
页数 4页 分类号
字数 2766字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李文革 华东师范大学出版社 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课程改革
教材修订
国际水平
教育的中国方案
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
总被引数(次)
1376
论文1v1指导