不同教育模式对社区医务人员慢性肾脏病认知水平的影响

• 作者: 任涛 谢建芳
• 来源期刊: 上海医药
• 学科: 医学
• 关键词: 慢性肾脏病 社区 医务人员 教育模式
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 疾病预防控制
• 页码范围: 56-58,62
• 页数: 4页
• 分类号: R692
• 字数: 2605字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1533.2019.22.018

摘要

目的:研究不同教育模式对社区医务人员慢性肾脏病(CKD)认知的影响,为社区医生再教育提供参考意见.方法:在2016年10月将上海市青浦区10家社区卫生服务中心的625名全科医生、公卫医生、护士与乡村医生分成3组进行不同方式教育干预,第一组采用讲座加科普教育模式,第二组采用讲座教育模式,第三组采用科普教育模式,为期10个月.评价3组医务人员教育前后CKD的认知水平.结果:教育前,3组医务人员的CKD知识认知水平差异无统计学意义(P>0.05);教育后,第一组CKD知识认知得分高于第二组(P<0.01),也高于第三组(P<0.01),第三组的得分高于第二组(P<0.05);且3组医务人员的得分均高于教育前(P<0.01).结论:3种不同教育模式均能显著提高社区医务人员对CKD认知水平,但讲座加科普的效果更为显著,提示对社区医务人员进行CKD防治知识的讲座和科普教育,可更好地提高医务人员对CKD的认知水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢建芳	复旦大学附属中山医院青浦分院科教科	24	82	5.0	6.0